人才者，兴国大计；育才者，树德为先。党的二十大叙述指出，育人的底子正在于树德。思政训导是落实树德树人底子劳动的症结所正在。

　　跟着大中幼学思政训导一体化造造的深远推动和“三新”更动（新课程、新教材、新高考）的履行，行动根柢训导的“最终一公里”，高中学校若何进一步加紧和改善思政训导，告终高质地起色？衡阳县四中先行先试，供应了有益模仿和开垦。

　　湖南史乘底细深浸，人文资源丰裕，稠密高中学校正在思政训导更始中崭露头角。衡阳县四中收场有何独到之处，能正在稠密学校中脱颖而出？

　　以创办心灵为引颈，因时而进、因势而新、敢于破冰。近年来，衡阳县四中继续开创思政训导新场面，博得了气象级生效，告捷索求出一条独具特质的更始起色之道，急忙兴起成为思政训导的新标杆，博得“满树花开”——

　　学生知行相长、度量家国、多点成才，大宗考入“985”“211”着名院校，以音体美专长崭露头角，正在省市作文大赛、思政争吵赛中屡获佳绩；老师起色迎来“高光工夫”，50余人次获评县市突出德育办事家、师德进步局部等声誉称谓；学校按下高质地起色“加快键”，学考全科及格率位居全市同类学校前哨，高考收获创史乘新高，获评20余项省市声誉称谓，每年吸引大宗学校前来调换“取经”……

　　然而，与大大批县属公办普及高中学校差其它是，衡阳县四中坐落正在库宗桥镇，距县城20余公里；现有2000多名学生中，大大批为住校生，正在推动思政训导方面面对着资源亏损、留守学生比例高、单亲家庭孩子较多等多重寻事。这无疑是一场磨练办学机灵、才能和承受的“大考”。

　　特地之势必有特地之策。面临这场“大考”，衡阳县四中若何破局突围，告捷索求出宽裕生效的思政训导形式？咱们走进该校，深远探究其办学机灵与训导远见，解码其思政训导的特殊魅力。

　　11月7日，衡阳县四中构造高一年级学生前去韶山，发展以“走进巨人桑梓，传承血色基因，争做时期新人”为大旨的“我的韶山行”血色研学勾当。该校党总支书记涂宏平带领具体校指示班子及高一年级老师，与同砚们协同踏上这一血色之旅。

　　“‘韶山行勾当’让咱们对家国情怀、更始认识、自强心灵有了更灵敏的感知、更清楚的明白。”该校高一年级学生朱萱叹息，参预勾当后，同砚们一齐都正在思量、研究那些书本没有讲出的“谜底”。

　　一场全省高中学校同步发展的血色研学勾当，该校具体校指示班子全程保护，同砚们深受触动。规格之高、阵容之大、后果之佳，足见其办好思政训导的倔强信念和明显生效。

　　“高中阶段是人生的‘拔节孕穗期’，此时心智日趋成熟，头脑最为生动，亟需周到指点和栽培。咱们学校的学生大大批为留守学生，校园的作育尤其至合紧要。”涂宏平以为，思政训导是一种引导性训导，其最终方针是要指点学生将所学学问转化为实质活动，为国度和社会的起色功勋气力，正在高考继续转向才能考查的此日，要办勤学校的思政训导，就要从告终训导底子劳动的高度深入明白其紧要旨趣，紧跟时期措施，继续更动更始，看重指点学生学思领略、知行合一。

　　正在如许的理念引颈下，衡阳县四中更始构修了机造编造化、实质存在化、格式多元化的“三化”思政训导形式：即创设“思政课训导指示幼组”，造订周密谋划，明晰分工合营，确保有序发展；敷裕发掘学生身边的人和事行动实质，让思政训导挨近学存在在实质；看重境况育人、动态育人、典范育人、勾当育人。

　　同时，更始将思政训导、党史进修、社会实习与训导教学实行协调，让落实思政训导“常态化”，办好思政训导“多元化”，更始思政训导“存在化”。

　　若何落地生效？学校党总支有力扛起“第一职守”成为症结，将思政教室严密结合社会“大教室”成为紧要途径。

　　一方面，心怀“国之大者”的协调。更始发展赴革命原址励志郊游、将军讲党史、思政大教室等系列勾当；将党修与群团、平素教学等办事协调，领导党团员自愿者走进山村、州里，扮靓“绿水青山”、保卫交通序次等，指点学生正在回望史乘、观照实际、对话改日中，自发把告终局部价格党羽和国度的运道严密相连。

　　另一方面，合切“街市民生”的协调。每年寒暑假，促进学生踊跃列入社区供职、科技更始等各种课表勾当，对学生完工的社会实习叙述实行评选、颁奖，并将突出作品呈现；促进学生连接自己实质，参预各式笑趣幼组、科技更始幼组，指点学生与新时期同向同业，贯通到群多的期盼和社会的需求。

　　这不光为学生的才能、素养、品德起色供应了丰厚的“满汉全席”，还使学校的办学式样得以拓展、学校的办学声誉大幅晋升，博得了同业的进修、师生的信任和社会的平凡赞美，名扬市表里，获评衡阳市训导质地进步单元、德育办事进步单元、五四红旗团委、国防训导特质学校、训导科研进步单元等稠密市级重磅声誉称谓。

　　党史训导、典范驱策、生存谋划、中华突出古板文明、校园文明……这些实质不光组成了衡阳县四中“原创”的思政训导校本教材，更是该校造造特质思政课程体例的写照。

　　为打造全方位、多宗旨的思政育人体例，衡阳县四中通过整合师资气力、丰裕课程修立，继续深化思政课更动，将思政课造造与平素训导教学办事严密连接，让思政训导有情怀、有温度，也更有“触感”。

　　“近年来，学校勉力于将思政训导贯穿于人才作育体例全流程，构修了‘思政课程+课程思政’的协同育人新式样。通过创修思政课教学协同联动机造，征求全体备课、按期构造思政课教学呈现勾当、评比突出思政课等，学校思政课教学水准和教室教学后果取得了明显晋升。”衡阳县四中校长欧阳忠余先容。

　　为开释思政课程与课程思政的协同效应，该校以症结学科为冲破口，敷裕整合各种教学资源，变针言文、史乘、政事学科挂帅，具体老师全流程、全方位列入的“大思政”育人新式样。

　　让思政课尤其可感可知、灵敏鲜活，该校踊跃构造、参预各种思政大旨征文竞争、演讲竞争和争吵赛、讲党史故事等勾当，指点学生以怒放的视野去对待题目，明白昼下。

　　正在课程教学中，该校继续索求多样化的教学形式和伎俩，好比幼组合营进修、探究式进修等，促进学生主动列入，从“被入耳”转为“主动讲”，通过思量、争论、实习来深化对思政表面的剖判和认同，继续提升思政课的针对性和吸引力。

　　对此，语文老师肖春燕深有感觉：“跟着学校各种思政大教室勾当的发展，学生的阅读面、学问面取得了拓宽，语文素养取得了很大晋升，理念信心也更刚强。相应地，语文教学也博得了较大生效。”

　　近年来，衡阳县四中通过深远推动思政课程与课程思政同向同业、协同育人，让学生知行相长、度量家国，出现着相信自强、发奋有为的芳华之姿的同时，还叫醒了他们进修的动力和信念，提升了他们的文明收获，迎来了“双丰收”——

　　陈泉同砚正在2023-2024年湖南省首届“高中生杯”创意作文大赛中荣获省一等奖，曾利华同砚取得“新时期好少年，强国有我”征文市级二等奖，刘星宇同砚取得“新时期好少年，强国有我”征文县一等奖；学校代表衡阳县参预衡阳市第二届中幼学生思政争吵赛决赛，4名参赛学生整体告捷考入“985”“211”重心大学；2024届414班正在高考中语文人均分到达116分，10余名学生分数进步120分，最高分伍毅同砚更是到达130分。

　　正在生源不占上风的境况下，本科上线、独特类上线和最高分均创史乘新高，创作了“低进横跨”的训导奇妙，促使该校“以人工本，全数起色”办学思念的“含金量”继续上升。

　　其它，还敷裕调动了老师的踊跃性与主动性，呈现出以正高级老师、特级老师、衡阳市骨干老师、学科带动人邹红兰为代表的十余名名师骨干。

　　校园大道两侧，诗词碑刻林立，似乎古韵悠长的书卷；中央孔子广场，现象苛格大气，令人心生向往。围栏上，警语如珠，引人深思；墙面上，浮雕灵敏，催人奋进……走正在衡阳县四中，就像进入一个独特的文明场，有一种气力的感召。

　　涂宏平坚信思政训导与平素训导是相辅相成的。于是，该校将思政训导沁入学存在在的点滴，奥妙浸透校园“每一角”——

　　通过考查访叙、摒挡史实、通力合营、广约博取等，构修了以“弘道养正，厚德向上”为焦点的文明价格体例，与思政训导实行了“无痕”嫁接。

　　正在全县率先引进新华书店进校园，成为衡阳县首家校园书店，近3万多册藏书，构造发展式样多样的学生念书日勾当；正在每个教室都设立了图书角，营造了深刻的阅读气氛，获评“衡阳市书香校园”。

　　僵持逐月发展学生喜闻笑见的大旨勾当，如“卫生月”“手脚风气养成训导月”“健壮月”等，变成“每月一大旨”，络续固化“勾当育人”生效。

　　会合速率疾、部队井然、标语响亮、气焰恢宏……如许的逐日操训排场，震动了多数前来调换的训导同仁。

　　有不少同业慨叹：“为什么咱们学校也发展跑操勾当，却总不见如斯生效？”“咱们实行激情早操和课间跑操，并对学生实行思念德行训导，渐渐变成了拥有校园特质的两操文明。”衡阳县四平分担德育办事副校长王华自高地说。

　　衡阳县四中央理健壮训导老师陈鸳先容，鉴于学生中留守及单亲家庭孩子较多等实际，该校每学期都市对具体学生实行心情筛查，创修心情健壮档案，并络续跟踪指挥；发展“大走访”“大交心”勾当，僵持老例心情磋议、心情班会及团辅不松开，同时构造心情健壮学问培训，晋升班主任和老师的合系训导水准，变成了一套拥有自己特质的心情健壮训导体例。

　　通过将思政训导沁入学存在在的点滴，悄悄塑造着他们的品德和价格观的同时，还打牢了学生的体艺“基础”，使学校音体美训导强盛起色，已帮帮一大宗少年“雄伟蝶变”，圆了大学梦，引颈着该校正在“质地立校，特质兴校，文明强校”的征途上破浪前行。

　　跟着高质地思政训导的深远推动，衡阳县四中打垮了诸多“不不妨”和“没念到”，“不忘初心，树德树人，造造大方、甜蜜、群多得意的四中”的办学宗旨正渐行渐近，已成为一方筑梦、圆梦的热土。

　　思政训导是一项“永不收工”的工程。本年9月，寰宇训导大会指出要“继续加紧和改善新时期学校思念政事训导”，并吹响了造造拥有巨大思政引颈力的训导强国的军号。

　　面临这一新局势新劳动，衡阳县四中已率先破题，其思政训导过程中，“更始”早已深深嵌入骨子里，成为促使学校思政训导起色的不竭动力。

　　“咱们将严密对标新哀求，遵守‘为党育人、为国育才’的初心工作，出力锻造巨大思政引颈力，全数开创学校思政训导新场面，发奋作育更多让党宁神、爱国贡献、承受民族回复重担的时期新人。”涂宏平的话语中满溢着信念与信念，彰显了该校正在思政训导道道上的刚强措施和庞大愿景。

　　以刚强之姿应对变局、以奋发之志开辟新局。让咱们协同等待，正在新时期新征程上，衡阳县四中的思政训导绽放出尤其璀璨的光辉，照亮更多师生的梦念之道。

　　青少年是祖国的改日、民族的期望。若何让他们以踊跃有为的神态扛起“强国有我”的职守，是思政训导的“思之念之”。

　　衡阳县四中“对号入座”，正在打点、文明、实习、协一概多个维度全数着花，开创了诸多“第一”，博得了很多“独一”，对付点燃青少年的梦念，将“爱我中华、砥砺奋进、职守承受”的种子深深根植于他们的精神，拥有紧要旨趣。

　　社会教室是思政训导的紧要延迟场域。衡阳县四中虽偏安于库宗桥镇，但这并未成为“拦道虎”，而是“雷打不动”僵持将思政教室与社会“大教室”严密结合，让大思政的“书本本”正在存在场景中灵敏演绎，内化于学生的“心窝窝”，不光指点学生将爱国情、强国志、报国行融入人生选取和实际活动，还晋升了他们的社会职守感和实习才能。

　　教学平素是思政训导落地生根的症结合节。衡阳县四中敷裕阐述自己更始创作才能，匠心独运将思政元素精准贯穿于课程“各合节”，推动思政课程与课程思政同向同业、协同育人，告终了“1+12”的育人后果，确保了价格引颈与学问通报相联合，使学生既怀有回报祖国社会的深浸情怀，又具备谋求更空旷起色的才能。

　　平素存在是思政训导实质转化操纵的紧要实习场景。高中阶段学生不时面对学业压力、亲子干系及心情认一概诸多发展烦懑。衡阳县四中因为留守学生占比高、单亲家庭孩子较多，这些题目更为非常。该校鬼斧神工将思政训导沁入学存在在的点滴，使校园“每一角”都成为思政训导的有力载体，不光帮帮学生处置了发展中的怀疑和芳华的渺茫，还为他们供应了亲情般的温顺，悄悄塑造着他们的品德和价格观。

　　从紧跟时期到深嵌教学，再到细沁存在，衡阳县四中的思政训导既出现了特殊的育人魅力，又深入契合了县中思政训导的遍及纪律，精准绘就了普及高中思政训导的“理念状貌”，成为范例样本。